Is samplaí beoga iad na Seanfhocal, comharthaí faoin earrach do leanaí, ar an gcaoi a dtarlaíonn taithí fadtéarmach na ndaoine trí na céadta bliain. Bíonn a fhios ag na páistí leo i kindergarten, leanann a thuilleadh eolais sa scoil. Ligeann sé seo ní hamháin go mór a fhoghlaim faoi chultúr agus ar mhodh smaoineamh ar dhaoine amháin, ach freisin smaointeoireacht shamhlaíoch agus teibí a fhorbairt , cuimhne. Agus is gníomhaíocht an-spraoi é staidéar a dhéanamh ar na habairtí sin.
Thug seanfhocail an earraigh le linn na gcéadta bliain aistriú tuairimí ar na patrúin aimsire, aeráide. Bhí na comharthaí go léir clúdaithe i bhfoirm léiriú beacht a chuimhníodh go héasca, ó bhéal go béal. Tugann a gcuid staidéir leis na páistí ábhar an-leathan agus as cuimse ar an gcaoi a raibh na daoine ina gcónaí ó shin i gcéin, mar a chreid siad, go raibh sé thar a bheith tábhachtach dó. Mar shampla, bhí séasúr an earraigh an-tábhachtach d'fheirmeoirí a chuir arán, ag gabháil do garraíodóireacht. Bhí an ghrian te agus bhí an aimsir te.
Seanfhocal faoi earrach na n-iarrthóirí
Ba chóir go mbeadh comharthaí agus seanfhocail faoin earrach do pháistí réamhscoile simplí a mheabhrú agus a thuiscint. Mar shampla:
- a lán uisce - go leor féar;
- Tá an gheimhridh scanrúil, ach leáíonn sé;
- Ní leá an lae inniu, ach tá a fhios ag an amárach;
- San earrach, bíonn sé ó thuas, agus reoiteann sé ó thíos;
- Márta le huisce, Aibreán le féar, agus Bealtaine le bláthanna.
Seanfhocal faoin earrach do leanaí scoile
Is féidir le seanfhocail tíreacha faoin earrach do leanaí scoile a bheith níos casta cheana féin, ag teastáil ó staidéar meabhrach. Mar shampla:
- a bheidh ag obair go crua san earrach, beidh sé spraoi ag titim;
- tá ruff an earraigh níos daoire ná i bhfómhar na bradán;
- Crann níos doimhne - arán níos mó a ghlacann tú;
- in earrach na trí lá níl aon áit in aice leis;
- a chaiteann san earrach, brónna sa gheimhreadh.
Ina theannta sin, is féidir le daltaí eolas a fháil ní hamháin le seanfhocail a gcuid daoine, ach freisin le ráthaí náisiúntachtaí eile. Mar sin, is féidir leat a thaispeáint dóibh an mórán oidhreachta spioradálta, eagna na ndaoine, chomh maith le difríochtaí sa tslí bheatha, ar an saolré, ag smaoineamh ar náisiúntachtaí éagsúla. Is coitianta iad na habairtí proverbial de phobail an sean-sean-USSR, Seapáinis, Sínis, Araibis agus seanfhocail eile.
Ag obair le habairtí proverbial
Is gníomhaíocht simplí agus suimiúil i gcónaí seanfhocail a fhoghlaim. Bíonn siad ag brath ar rime. Ag foghlaim, ag smaoineamh ar a gciall, ag déanamh staidéir nuair is fearr an t-ábhar sin a chur i bhfeidhm nó an abairt sin (lena n-áirítear figuratively) is é an modh is fearr chun giniúint na ndaoine paitinne a oideachas, daoine a bhfuil grá acu dá dtír, meas a thabhairt do dhaoine eile agus dá gcultúr.
Mar sin, tá tábhacht oideachais na n-abairt proverbial i ndáiríre gan teorainn. Is féidir leat na cineálacha cleachtaí seo a leanas a thairiscint duit:
- Scríobh dhá chuid de abairt amháin ar dhá bhileog, déan mar an gcéanna le haon frásaí ar bith (ag brath ar aois na leanaí).
Tabhair cuireadh do na páistí tús nó deireadh a chur leis an gcuid den abairt a bhí ina lámha. Is féidir é seo a dhéanamh i bhfoirmeacha éagsúla (mar shampla, ag obair ar luas, i bhfoirne, i bpéirí, i gceol, etc.). - Iarr ar na buachaillí agus na cailíní míniú a thabhairt dá bhfocail féin ar bhrí an abairt nó an abairt sin. Cabhróidh sé seo freisin le súil a dhéanamh ar cé chomh maith agus a d'fhoghlaim an t-ábhar a bhí ann roimhe seo, agus ar an dóigh ar féidir leis an leanbh conclúidí loighciúla a dhéanamh.
- Iarr ar an leanbh leanúint leis an seanfhocal a thosaigh tú ag labhairt ó bhéal. Tá an modh seo comhcheangailte go maith leis an gcluiche liathróid, nuair a bhíonn an liathróid á ghlacadh agat, ní mór duit an abairt a leanúint nó a thosú.
- Tabhair cuireadh do na buachaillí agus na cailíní seanfhocail a thógáil faoin earrach ar a gcuid féin, bunaithe ar a dtaithí féin.