Tá a fhios ag gach duine cé chomh tábhachtach is atá ról an teaghlaigh i mbunú an linbh agus a gcáilíochtaí pearsanta a bhunú.
Gnéithe bunúsacha
Is fiú a thabhairt faoi deara gur féidir le tionchar an teaghlaigh maidir le dul chun cinn an linbh a bheith dearfach nó diúltach. De ghnáth, tá tuismitheoirí cheana féin a shamhlú ar chóir a gcuid leanaí a bheith cosúil agus iarracht a dhéanamh an patrún iompair atá ag teastáil a fhorchur, rud a fhágann srianta éagsúla. Agus chun oideachas rathúil an duine aonair sa teaghlach, ní mór na rialacha seo a leanas a thabhairt faoi deara:
- Tabhair aird níos mó ar chaint le leanaí.
- Chun a bheith suimiúil i saol laethúil an kid, chun moladh a dhéanamh ar rath agus ar éachtaí, chun cuidiú le tuiscint a fháil ar chúis na dteipeanna.
- Díreach a dhéanamh i cainéal ceart chun cinneadh a dhéanamh ar fhadhbanna.
- Taispeáin an leanbh gurb é an duine céanna é, cosúil le a thuismitheoirí, cumarsáid a dhéanamh leis ar bhonn comhionann.
Tá oideachas spioradálta agus morálta sa teaghlach ar cheann de na fadhbanna is deacra. Tar éis an tsaoil, féadfaidh na príomhghnéithe agus na prionsabail difriúla a bheith i bpobail agus i dteaghlaigh chultúrtha éagsúla Mar sin féin, ní mór do gach duine a bheith coitianta leis na coinníollacha seo a leanas:
- atmaisféar grá agus sincerity;
- soiléiriú agus plé ar shuímh saoil éagsúla;
- níor chóir go mbeadh an phionós a bheith maolú nó insulting, is é an aidhm atá aige ná daoine a dhéanamh smaoineamh ar a n-iompraíocht agus teacht ar chonclúidí áirithe ar a gcuid féin.
Stíleanna bunúsacha oideachais teaghlaigh
Tá cineálacha éagsúla tógála ann sa teaghlach, a bhfuil an ceann is coitianta liostaithe thíos:
- Deachtóireacht nó ardú dian . Mar thoradh air sin, beidh an kid ag fás ionsaitheach agus le féinmheas íseal , nó lag agus gan a bheith in ann cinntí a dhéanamh ar a chuid féin.
- Coimeád iomarcach nó indulgence i ngach rud . Murab ionann agus an chéad mhodh oideachais, i dteaghlach den sórt sin is é an leanbh an ceann is mó. Mar sin féin, sa chás seo, ní thuigeann na páistí ach an rud atá maith, cad atá dona, cad is féidir a dhéanamh agus nach bhfuil.
- Neamhspleáchas agus neamh-chur isteach i bhforbairt. Is minic a breathnaítear an cineál seo nuair a bhíonn tuismitheoirí ró-ghnóthach leis an obair nó go simplí nach bhfuil siad ag iarraidh am a chaitheamh ar an mbaill is lú den teaghlach.
Mar thoradh air sin, fásann duine míshásta agus le tuiscint ar uaigneas. - Comhoibriú nó idirghníomhaíocht déthaobhach . Faoi láthair, is é seo an modh is inghlactha. Tar éis an tsaoil, ba cheart go mbeadh an t-oideachas i dteaghlach nua-aimseartha agallamh ina bhfuil tuismitheoirí, ní hamháin "a gcuid rialacha a dheachtú, ach freisin ag éisteacht le riachtanais agus leasanna leanaí. Sa chás seo, is sampla bréige é daoine fásta, agus tá tuiscint shoiléir ar an teorainn idir an méid atá ceadaithe agus níl. Agus is tábhachtaí fós, tuigtear don pháiste cén fáth nach féidir leis an ngníomh sin nó an ghníomhaíocht sin a dhéanamh, agus ní leanann sé go dall leis na rialacha agus na gnáthbhealaí iompraíochta.