Is é an modh Maria Montessori ceann de na modhanna comhtháite is mó tóir agus éifeachtacha atá le forbairt luath. Ainmnithe tar éis a chruthaitheora, oideoir agus dochtúir na n-eolaíochtaí míochaine, cuireadh an córas oiliúna seo i bhfeidhm ar dtús i 1906 agus tá sé tar éis a úsáid go forleathan ar fud an domhain ó shin, rud a fhágann torthaí iontach.
Prionsabail bhunúsacha an modh Montessori
Tá an modh bunaithe ar an axiom go bhfuil gach páiste uathúil agus go dteastaíonn cur chuige speisialta san oideachas agus san oiliúint. Tá trí chomhpháirt sa chóras oiliúna: an múinteoir, an leanbh agus an timpeallacht. Tá sé bunaithe ar thrí phrionsabal bunúsacha:
- an tsaoirse is mó sa leanbh, rogha na modhanna agus na rátaí forbartha agus foghlaim;
- clár oiliúna aonair a chruthú;
- idirghabháil íosta an mhúinteora agus easpa rialú údaraithe traidisiúnta ar thorthaí foghlama.
Cad is cosúil le rang Montessori?
Leanaí a fhorbairt agus a oideachas i Montessori, is gá duit an spás máguaird a eagrú ar bhealach speisialta. Tá an seomra ranga ina ndéantar na ranganna roinnte ina gcúig chrios téamacha, líonadh gach ceann díobh leis na hábhair teagascacha comhfhreagracha:
- Crios na beatha fíor . Anseo, foghlaimíonn an kid cleachtadh chun maoirseacht a dhéanamh ar na gníomhartha a bheidh úsáideach dó sa saol - níocháin, éadaí iarnála, glasraí a ghearradh, glanadh leis, bróga a ghlanadh, clúdaigh agus cnaipí cnaipe. Ní bhíonn an oiliúint neamhchosach, ar bhealach spraoi.
- Crios forbartha céadfach agus mótair . Bailíonn sé ábhair teagascacha, a ceapadh chun an leanbh a mhúineadh chun idirdhealú a dhéanamh ar uigeachtaí, ábhair, cruthanna agus dathanna éagsúla. Ag an am céanna, beidh fís, éisteacht, cuimhne, aird agus scileanna móra breá forbartha.
- Cuireann an crios matamaitice le chéile ábhair, trína bhfoghlaimíonn an páiste an coincheap cainníochta. Ina theannta sin, tá sé sa chrios seo, forbraíonn sé loighic, aire, asbhaint agus cuimhne.
- Tá an crios teanga feistithe sa chaoi is gur féidir leis an leanbh litreacha, siollaí a fhoghlaim, foghlaim a léamh agus a scríobh.
- Tá an crios spáis dírithe ar an saol máguaird, feiniméin agus próisis nádúrtha.
Tá an tóir atá ag teicníocht luathfhorbartha Montessori ag fás, agus tá múinteoirí cruthaitheacha ag tástáil le criosanna nua a chur le chéile chun forbairt níos éasca a dhéanamh ar an leanbh, mar shampla, crios na n-ealaíon, mótar, crios ceoil. Más gá, is féidir le tuismitheoirí an rang Montessori a athchruthú sa bhaile, agus na seomraí á roinnt ina gceantair chuí.
Ábhair teagascacha
Dearadh na hábhair a úsáideadh le haghaidh ranganna le leanaí i Montessori ag cur san áireamh tréithe antropological leanaí, chomh maith lena dtréimhsí íogair, a d'ainmnigh Maria Montessori í féin leis an gcineál gníomhaíochta a bhí ag tosaigh ag an aois seo. Díríonn na hábhair seo ar mhaithe le hintinn an pháiste, an próiseas féinrialaithe a ghníomhachtú, cabhrú le faisnéis a fhaightear ón taobh amuigh a chórasú. Sa phróiseas forbartha mótair agus céadfach, cuireann an páiste cluichí spioradálta agus neamhspleácha ar fáil do leanaí le hábhair Montessori iad a ullmhú le haghaidh saol gníomhach agus neamhspleách.
Múinteoir Montessori
Is é príomhchúram an mhúinteora i gcóras forbartha leanaí Montessori ná "cabhrú leat féin". Is é sin, cruthaíonn sé ach coinníollacha do ranganna agus uaireadóirí ón taobh, agus roghnaíonn an páiste cad a dhéanfaidh sé - forbairt scileanna baile, matamaitic, tíreolaíocht. Cuireann sé isteach ar an bpróiseas ach amháin nuair nach bhfuil a fhios ag an leanbh cad atá le déanamh leis an ábhar teagascach a roghnaigh sé. Ag an am céanna, níor chóir dó rud ar bith a dhéanamh é féin, ach ní mór é a mhíniú don pháiste go bunúsach agus sampla beag de ghníomhaíocht a léiriú.