Ní tharlaíonn féiniúlacht inscne ó leanaí réamhscoile. Tá an coincheap a bhaineann le gnéas ar leith i leanbh déanta trí oideachas, a fhaigheann sé sa teaghlach agus ar an gclannlann. Don chéad uair is cosúil go bhfuil an smaoineamh go bhfuil beirt ghnéis ann, fir agus baineann, i leanaí dhá bhliain. De réir a chéile, tosóidh na páistí iad féin a bhaineann le ceann acu.
Cén fáth a bhfuil gá le cur chuige inscne san oideachas?
Tá na cúraimí a bhaineann le smaointe a chruthú maidir le comharthaí inscne fireann agus baineann i leanaí os comhair institiúidí agus teaghlaigh réamhscoile leanaí. I naíolanna, tá cláir iomlána d'oideachas inscne leanaí á gcur i bhfeidhm. Is é an tábhacht atá leis an gcur chuige seo ná go bhfaigheann buachaillí agus cailíní an domhan ar bhealaí difriúla agus smaoineamh ar bhealach difriúil freisin.
I measc na gcluichí a dhéantar faoi chuimsiú na ngníomhaíochtaí d'oideachas inscne, is féidir le páistí tuiscint níos déanaí a fháil ar an ngnéis atá acu féin. Tá smaointe ag leanaí freisin faoin gcaoi ar cheart dóibh iad a iompar. Ní fhéadfaidh na leanaí sin a iompraíonn go difriúil ó na noirmí a ghlac na páistí eile iad a ghlacadh. Is é an léiriú seo ná cáineadh agus neamhghlactha ag buachaillí buachaillí eile a léiríonn léiriú comharthaí mná iompair. Ar an gcaoi chéanna, ní ghlacann na cailíní leis na cailíní agus iad siúd a bhfuil a n-iompraíocht a fhreagraíonn don bhuachaill. Ar a n-eachtrannach ag a ngrúpaí, sreabhann páistí go héasca dóibh siúd a bhfuil a iompraíocht á léiriú acu
Is é an bunús a bhaineann le cur chuige inscne san oideachas, ní hamháin an tuiscint ar na tréithe atá bunúsach i ngnéasanna éagsúla, ach freisin le foirmiú caoinfhulaingt do bhuachaillí agus do chailíní i dtreo a chéile.
Is bréagáin agus éadaí iad na léiriú soiléir ar fhéiniúlacht inscne an linbh, a bhfuil sé ag iarraidh a ghléasadh. Más rud é go bhfuil an t-ús i gcluichí agus éadaí an ghnéas eile ró-fhuaimnithe, ní mór aird a thabhairt ar an ngné seo maidir le tógáil an linbh.
An cur chuige inscne sa chorpoideachas
Tá pearsantachtaí inscne ann i gcorpoideachas leanaí. Tá buachaillí agus cailíní dírithe ar dtús ar chineálacha éagsúla gníomhaíochta mótair. Tá cailíní oiriúnach do ghníomhaíochtaí atá dírithe ar rithim, réidh agus solúbthacht a fhorbairt, agus tugann ranganna le buachaillí le tuiscint go bhfuil sé seasmhach, seasmhacht agus luas. De réir seo, roghnaítear cluichí dóibh, déantar líon éagsúil athrá a chinneadh agus déantar fad na cleachtaí a chinneadh.
Tá buachaillí dírithe ar na cluichí agus na cleachtaí fisiciúla sin inar féidir leo a neart agus a luas féin a léiriú. Tá samplaí de na cluichí sin ag luí, ag bogadh agus ag caitheamh rudaí. Is iad na cailíní cluichí níos dlúithe le rópaí, ribíní agus liathróid. Tá sé i mbun gairmeacha den sórt sin gur féidir leo iad féin a léiriú oiread agus is féidir, ós rud é go bhfuil minicíocht gluaiseachta a lámha i bhfad níos airde ná mar a bhíonn buachaillí ann.
Ceanglais nua-aimseartha do chláir oideachais inscne
Le déanaí, moltar do shaineolaithe dul i ngleic le saincheisteanna oideachas inscne na leanaí ar bhealach cuimsitheach. Ba cheart iad a fhorbairt go cuimsitheach, ag cur in ann cáilíochtaí an dá ghnéis. Tá sé seo mar gheall ar an bhfíric go gcuireann an tsochaí roinnt ceanglais eile ar aghaidh chuig na gnéasanna. Tá sé de dhualgas ar mhná nua-aimseartha a bheith níos cinntí agus níos éifeachtúla, agus ní mór do bhuachaillí a bheith comhbhráite le daoine eile. Mar sin, cuirtear cailíní ar bun le cinneadh, agus le caoinfhulaingt buachaillí agus ar an gcumas dul i ngleic leo.
Beidh sé níos éasca comharthaí iompair, a bhfuil gné dhílis acu ar an bpáiste dá ghnéas, a oiriúnú d'éilimh an domhain nua-aimseartha. Tá sé tábhachtach ag an am céanna an t-iarmhéid a urramú, mar gheall ar na teorainneacha idir na cáilíochtaí firinscneacha agus baininscneach a dhéanfaidh drochthionchar ar fhorbairt shóisialta an linbh.