Is gníomhaíocht é oideachas saothair leanaí óga atá dírithe ar chumas saothair ghinearálta a fhorbairt, ullmhúchán síceolaíoch a bhunú, dearcadh freagrach as obair agus táirgí a tháirgeadh, chomh maith le tionchar a imirt ar fhorbairt mheabhrach agus fhisiciúil an linbh. Tá na fadhbanna a bhaineann le hoideachas saothair ábhartha go leor do leanaí réamhscoile, ós rud é go bhforbróidh an páiste cáilíochtaí, scileanna agus mianta pearsanta don obair seo.
Cúraimí oideachais saothair leanaí réamhscoile
- forbairt meas ar obair daoine fásta agus an fonn chun cuidiú;
- forbairt scileanna saothair, a bhfeabhsú agus méadú de réir a chéile ar ábhar na hoibre;
- bunú cáilíochtaí dearfacha pearsanta i leanaí, mar shampla iarracht a dhéanamh ar obair, cúram, freagracht, troscán;
- forbairt scileanna eagraíochta oibre;
- oideachas caidrimh dhearfach sa phróiseas oibre idir leanaí - an cumas oibriú i bhfoireann, más gá, cúnamh a sholáthar, measúnú maith a dhéanamh ar obair na bpiaraí agus tuairimí meas a dhéanamh.
Is féidir tascanna oideachais saothair a ionchorprú in institiúidí oideachais réamhscoile (DOW) agus sa teaghlach. Tá ról tábhachtach ag an DOW i bhforbairt fhoriomlán an linbh. Ba chóir a thabhairt faoi deara go ndéantar leanaí a thógáil i kindergarten i gcomhréir le clár áirithe. I sochaí comhghleacaithe, tá sé níos éasca do leanbh a chuid scileanna saothair agus torthaí a chur i gcomparáid le hoideachas saothair a chomrádaithe. Chomh maith leis sin, i bhfoirmiú pearsantacht an linbh, tugtar ard-thosaíocht d'oideachas teaghlaigh. Is é prionsabal an oideachais saothair sa teaghlach ná go gcaithfidh an t-ualach oibre a bheith comhfhreagrach d'aois agus do shaintréithe pearsanta an linbh. Tá sé tábhachtach go mbeadh gach ball den teaghlach sampla i gcónaí nuair a dhéantar aon rud intíre. Is maith le páistí aithris a dhéanamh ar dhaoine fásta agus bíonn siad bródúil as má bhíonn cúrsaí "fíor" orthu sa bhaile.
Is féidir obair leanaí réamhscoile a roinnt i roinnt cineálacha:
- féinseirbhís;
- obair tí agus tí;
- obair faoi chúram plandaí agus ainmhithe;
- saothair láimhe.
Gnéithe d'oideachas saothair na n-iarrthóirí
Is éard atá i gceist leis an dearcadh a bhaineann le gníomhaíocht saothair linbh ag aos óg go bhfuil sé níos meallta ag an bpróiseas saothair ná an toradh deiridh. Dá bhrí sin, tá an gaol idir obair agus súgradh tábhachtach don phróifíl.
Príomh-mhodhanna agus teicnící an oideachais saothair:
- cabhrú leis an leanbh cuspóir an tsaothair a chinneadh;
- Pléigh an luach atá ag an obair seo, cén fáth agus a bhfuil sé ag teastáil uaidh;
- múineann tú conas obair a bhriseadh i gcéimeanna forghníomhaithe;
- a léiriú agus a mhíniú conas is fearr é sin a dhéanamh;
- Le leas sa chúrsa atá le teacht a dhíscú agus a thacú le linn na hoibre;
- Pléigh an méid atá déanta cheana féin, agus an méid eile is féidir a dhéanamh chun toradh níos fearr a bhaint amach;
- iarrachtaí a spreagadh, leas an linbh agus an fonn dul i ngleic le deacrachtaí, an sprioc atá luaite a bhaint amach;
- an cúrsa agus torthaí na hoibre a sheiceáil agus a mheas mar aon leis an leanbh;
- chun an leanbh a bheith páirteach i gcomhpháirtíocht, sampla de dearcadh freagrach a leagan síos don chás, agus ag cabhrú le comhairle nó gnó, má bhí deacrachtaí ann;
- chun tionscnamh an linbh a dhíscaoileadh chuig cinntí neamhspleácha.
Is é príomhchuspóir oideachas saothair leanaí réamhscoile ná pearsantacht an linbh a bhunú, chomh maith leis an dearcadh ceart a bheith ag obair. Forbraíonn an Lucht Oibre i bpríomhfhaisnéis, breathnóireacht, aire, tiúchan, cuimhne an linbh réamhscoile, agus neartaíonn sé a neart agus a shláinte fhisiciúil.