Páistí dátheangacha - tá teanga amháin go maith, tá dhá cheann níos fearr!

Leis an méadú ar phóstaí idir-eitneacha, tá ceisteanna agus fadhbanna a bhaineann le tógáil leanaí i dteaghlaigh dhátheangacha ag teacht chun cinn ag éirí níos minice. Cé chomh minic, cén méid, cén modh agus as an teanga a dtosaíonn tú ag foghlaim teangacha, is minic a iarrann tuismitheoirí a tháinig isteach sa chás sin.

I dteaghlaigh dhátheangach, nuair a chloisteann páistí dhá theanga ó bhreith, is é an bealach is fearr dá n-óráid ná bunú dátheangachais, is é sin, máistreacht na dteangacha i mbeart comhionann. Tagann na tuismitheoirí níos mó ar an eolas maidir leis an bpróiseas a fhoirmiú, is é sin níos rathúla agus níos éasca beidh sé ar aghaidh.

Bhain na príomhthuiscintí a bhaineann le hoideachas i dteaghlach dhátheangach

1. Ní mheabhraíonn foghlama comhuaineach dhá theanga ach an leanbh
2. Mar thoradh ar ardú den sórt sin tá moill ar fhorbairt na cainte i leanaí.
3. Ós rud é go gcuireann páistí dátheangacha teangacha le chéile go dona.
4. Tá an dara teanga ró-dhéanach nó ró-luath chun tús a chur le staidéar a dhéanamh.

D'fhonn na míthuiscintí seo a dhíscríobh, san Airteagal seo, déanfaimid breithniú ar shaincheisteanna forbairt dátheangach, is é sin, an bonn le haghaidh leanaí a ardú i dteaghlaigh dhátheangacha, áit a bhfuil dhá theanga dhúchasach do thuismitheoirí.

Prionsabail bhunúsacha oideachas dátheangach

1. Ón tuismitheoir amháin, níor chóir do pháiste ach teanga amháin a chloisteáil - cé go gcaithfidh sé é a úsáid chun cumarsáid a dhéanamh le daoine eile sa leanbh. Tá sé an-tábhachtach nach gcloisteann leanaí an mearbhall teangacha roimh 3-4 bliana ionas go mbeidh a n-óráid i ngach teanga bunaithe i gceart.
2. Maidir le gach cás, ní úsáid teanga áirithe ach amháin - de ghnáth tá rannán i dteanga baile agus teanga le haghaidh cumarsáide lasmuigh den bhaile (ar an tsráid, ar scoil). Chun an prionsabal seo a chomhlíonadh, caithfidh gach ball den teaghlach an dá theanga a fhios go foirfe.
3. Tá a chuid ama féin ag gach teanga - an sainmhíniú ar am ar leith a bhaineann le teanga áirithe a úsáid: i lá, leath lae nó i rith an tráthnóna amháin. Ach ní mór d'aosaigh monatóireacht leanúnach a dhéanamh ar an bprionsabal seo.
4. Ba cheart go mbeadh an méid faisnéise a fuarthas i dteangacha éagsúla mar an gcéanna - is é seo an príomhdhátheangachas.

Aois thús an staidéir ar dhá theanga

Is é an tréimhse is fearr is féidir le foghlaim teanga comhuaineach a thosú ná an aois nuair a thosaíonn an leanbh cumarsáid a dhéanamh go comhfhiosach, ach is gá an chéad phrionsabal den oideachas dátheangach a chomhlíonadh, ar shlí eile ní bheidh na páistí ach caipiteal agus diúltóidh siad cumarsáid a dhéanamh. Níl teangacha teagaisc suas le trí bliana ach sa phróiseas cumarsáide. Tar éis trí bliana, is féidir leat ranganna a chur isteach i bhfoirm cluiche cheana féin.

Tá sé an-tábhachtach do na tuismitheoirí iad féin a chinneadh conas a bheidh sé níos áisiúla dóibh próiseas foghlama an dá theanga a eagrú agus cloí leis an straitéis seo i gcónaí gan é a athrú. Sa phróiseas cainte cainte i ngach teanga, ba chóir aird a thabhairt ar an gcéad dul síos ar chumarsáid chumarsáide (méid cumarsáide) an linbh, agus ansin ansin fuaimniú ceart a cheartú, meabhrú a dhéanamh ar na botúin go réidh agus chomh inghéanta agus is féidir. Tar éis 6-7 bliana d'aois, leanbh, ag féachaint d'fhorbairt a chuid cainte i dteanga amháin nó i dteanga eile, is féidir leat dul isteach go speisialta ranganna chun fuaimniú ceart a dhéanamh (de ghnáth ní mór teanga "baile" a bheith riachtanach).

Tugann a lán oideoirí agus síceolaithe faoi deara go bhfoghlaimeoidh leanaí, a bhfuil a dtógáil suas i dteaghlach dhátheangach, níos déanaí ná teanga iasachta eile (an tríú) níos éasca ná a gcomhghleacaithe a bhfuil teanga dhúchais amháin acu. Tugtar faoi deara freisin go gcuireann foghlaim comhthreomhar roinnt teangacha le forbairt smaointeoireachta teibí an pháiste.

Tugann a lán scoláirí faoi deara go dtosaíonn staidéar dara teanga, níos luaithe, fiú amháin más rud é nach bhfuil sé de dhualgas ar na tuismitheoirí (i gcás athlonnú éigean go tír eile), go bhfoghlaimíonn na páistí níos éasca é agus an bacainn teanga a shárú . Agus fiú má tá focail i measc cainte á mheascadh, is feiniméan sealadach í a bhíonn ann, agus a théann ansin le haois.