Beagnach i gcónaí, léiríonn na gnéithe "míchompordacha" uile de leanbh tuismitheoireacht. Is minic a chruthaímid ithreach den scoth chun forbairt ar fhéiniúlacht sa pháiste. Ar gach deis, béimnímid ar uathúlacht, ar chumas nó ar thallann ár linbh, agus mar sin deimhním gurb é an leanbh is speisialta sa domhan é. Tosaíonn ag an am céanna iompar díreach mar seo: caidreamh speisialta a éilíonn agus ní minic go bhfacaíonn daoine eile timpeall air.
Braitheann Egoism go foirfe agus ar bhonn an indulgence leanúnach le whims agus whims. Is mian le tuismitheoirí gach rud a thabhairt do na kid nach raibh siad féin in óige. Iarrann siad bréagáin daor agus ag gach "mhaith" déanann siad dul ar aghaidh go dtí an siopa, ag an gcéad sobs caitheann siad a ngnóthaí uile agus tugann siad gach rud don leanbh an t-am ar fad. Níl sé ach nádúrtha go mbainfidh sé úsáid as an dearcadh seo go tapa agus ní féidir leis an todhchaí a thuiscint cén fáth a bhfuil an dearcadh athraithe.
Go minic, tá cásanna ann nuair a bhíonn tuismitheoirí ag iarraidh a gcuid páistí staidéar a dhéanamh, spóirt a imirt agus a fhorbairt. Ach is é an fhadhb atá ann gur mhaith leo a gcuid leanaí. Mar thoradh air sin, déanann na tuismitheoirí fadhbanna dóibh a réiteach sa scoil, iad a ghlanadh sa seomra nó bribeann an leanbh le haon bheannacht, ionas go ndéanann sé é féin. Tá an dá bhealach mar thoradh ar an bhfíric nach bhfuil an cás ach dian.
Athrú eile d'fhorbairt na n-imeachtaí ná saothrú comhfhiosach leanbh naíonán. Glacann páistí den sórt sin faoi deara agus ní tharlaíonn sé fiú dóibh go gcaithfeadh siad cáilíochtaí den chineál céanna i ndáil lena gaolta. I gcás leanaí den sórt sin, ní thagann cásanna fiú nuair is gá rud éigin a réiteach. Is é an toradh is contúirtí: ní hamháin go bhfaightear an leanbh chun aire leanúnach a thabhairt dá dhuine, ach ní féidir leis an aire seo a bheith ina gcónaí.
Achoimre
Mar sin, is féidir na cásanna a bheith an-difriúil, ach téann siad ar ais go dtí an óige. Mar sin, níl fiú bruscair scold le haghaidh éilimh nó éilimh iomarcacha fiú. Ní mór duit tuismitheoirí a chailliúint, ach le leanbh agus fiú níos mó ná sin ní mór do leanaí níos sine a bheith ag obair. Ar an gcaoi a léiríonn cleachtas, is gá leath-ama níos mó a chaitheamh, ná mar a chaitear le haghaidh foirmiú egois.
- De réir a chéile, ach go muinín a bhaint as na rudaí agus na freagrachtaí sin a d'fhéadfadh do pháiste a dhéanamh ar a chuid féin. Mar shampla, is féidir le páistí atá faoi bhun ceithre bliana d'aois a ghlanadh ina seomra agus iad a chur ar an chuid is mó de na héadaí. Dá bhrí sin, déanfaidh tú gach rud a chuireann cosc ar leanaí ó fhás suas.
- De réir a chéile tugtar isteach dualgais bhaile nua don leanbh. Má thosaíonn tú béim a chur ar neamhspleáchas do pháiste agus cóir leighis a thabhairt air dá réir sin, beidh sé ag iompar de réir a chéile ar an mbealach seo. Iontaobhas cúpla cásanna simplí agus iarr orthu iad a thabhairt go dtí deireadh. Mar luach saothair, moladh an leanbh agus, más féidir, é a dhéanamh leis an teaghlach.
- Tabhair do leanbh dul ar an taobh eile den fhéiniúlacht uair amháin. Gearán a dhéanamh le go leor máithreacha nach féidir leis an bpáiste dul go dtí an scoil gan a gcúram. Go deimhin, tuigeann sé go han-mhaith nach féidir leat codladh, ná téacsleabhair a bhailiú. Ach tar éis an tsaoil is féidir é a dhéanamh agus a mháthair. Déan iarracht uair amháin ar a laghad a chuid oibre a dhéanamh, agus gan aon obair a dhéanamh do do pháiste. Lig dó deacrachtaí agus trioblóidí a thabhairt dó.
- Tar éis lá scoile nó kindergarten, bí cinnte go bhfuil suim agat, ní hamháin ar an gcaoi a chaith do leanbh an lá. Iarr air faoi chúrsaí cairde. Má ghlactar leis nó má imní imní orthu, ní bheidh aon fhadhbanna ann agus fásfaidh an páiste ach as féinmharlacht.