Go dtí le déanaí, d'oscail an chéim ón scoil le bonn óir roimh an iontrálaí na doirse d'aon ollscoil, rud a thugann sochair shuntasacha dó ar iontráil. Breitheamh duit féin - d'fhéadfadh úinéir an dámhachtain cháilithe dul isteach in aon institiúid oideachais lasmuigh den chomórtas. Bhí na hollscoileanna is mó le rá réidh chun a gcuid doirse a oscailt os comhair na mbonnóirí óir agus airgid . Ach thug sé seo talamh saibhir do mhí-úsáid freisin, toisc go raibh sé an-mhealltach dul isteach san institiúid gan fadhbanna agus scrúduithe. Anois d'athraigh na huaire, d'fhan na sochair san am atá caite agus beidh ar an mbonnóir óir páirt a ghlacadh sna trialacha tosaigh ar fhorais ghinearálta. Cén fáth a bhfuil bonn óir againn anois, cad a thugann sé? Cé nach gcuireann sí faoina úinéir an gá atá le scrúduithe a dhéanamh, tugann sí dó an réamh-fhostaíocht ceart i gcás sraitheanna den líon céanna pointí ag roinnt iontrálaithe. Ina theannta sin, tá líon suntasach institiúidí príobháideacha d'fhoghlaim níos airde ann, agus tugann a gceannaireacht an ceart chun bheith ina mhic léinn gan aon scrúduithe iontrála. D'fhéadfadh dreasacht eile chun an scoil a chríochnú le bonn óir a bheith ann go minic go dtugann údaráis na cathrach luach saothair do na céimithe a bhfuil idirdhealú orthu féin ar an mbealach seo le híocaíochtaí airgid nó bronntanais luachmhara. Agus, ar ndóigh, ná déan dearmad go dtiocfaidh luach saothair den sórt sin ina luach saothair fiú do dhaltaí díograise go háirithe.
Coinníollacha chun bonn óir a fháil sa scoil
Conas bonn óir a fháil? Tugtar bonn óir do chéimiú ón scoil nó, go beacht, tugtar bonn do "" Chun Gnóthachtálacha Speisialta i dTeagasc "do na scoláirí sin de 11 (12) ranganna a bhfuil" cúig "ag an gcéad chéim seachtliantúil, bliantúil agus deiridh (san Úcráin, faoi seach," deich "," aon cheann déag "," déag ") sna hábhair go léir atá san áireamh sa chlár oiliúna, agus fuair siad na marcanna céanna ar fhianú stáit (deiridh). Ní féidir le mic léinn nach féidir leo bonn óir a fháil, atá oiliúna go seachtrach nó marcanna den scoth mar thoradh ar ath-dheimhniú, a rinneadh chun an scór a fheabhsú. Déanann an chomhairle oideolaíoch an institiúid oideachais ghinearálta an cinneadh bonn óir a dheonú, comhordaítear é leis an gcomhlacht bainistíochta oideachais áitiúil agus faomhadh é le hordú stiúrthóir na scoile.
Dá bhrí sin, d'fhonn a bheith ina úinéir ceart an luach saothair, tá sé riachtanach go leor iarrachtaí a dhéanamh. Go deimhin, níl sé éasca le marcanna den scoth a fháil i ngach ábhar a chuimsítear i gcuraclam na scoile le linn dhá bhliain staidéir an-deacair (gráid 10 agus 11). Ach má tá an mac léinn cinnte go láidir ar a mhian a bheith ina bhonnóir ór, ba chóir go dtiocfadh a bhealach chun an dámhachtain seo le comhrá leis an gceannasaí. Agus sé á dhearbhú aige, tá sé de chumas ag an mbainisteoir sa todhchaí tacaíocht bhreise a fháil ó riarachán na scoile i bhfoirm áiseanna teagaisc, litríocht,
Mar a fheictear ón méid thuasluaite, tá duais scoile níos airde á dianmhaith ag obair, ag iarraidh aisíocaíocht iomlán leis an bpróiseas oideachais ar feadh dhá bhliain ar a laghad. An fonn a bheith ina mhic léinn den scoth , gan amhras, a bheith onórach, ach gan tairbhí suntasacha a thabhairt. Ar an gcúis seo, beidh sé i bhfad níos fóirsteanach gan leanúint ar aghaidh le bonn a fháil, ach chun na fórsaí a threorú chun ullmhúchán maith a dhéanamh chun an scrúdú aontaithe stáit a chur isteach agus dul isteach san ollscoil.