I láthair na huaire, i scoileanna Úcráin agus an Rúis, seachas an córas traidisiúnta ranga le haghaidh teagaisc, úsáidtear córais oideachais éagsúla teagaisc: scoil 2100, Zankova, intleacht Úcráin, Elkonin-Davydova agus daoine eile. Tá scoileanna nua-aimseartha sa Rúis ag fáil níos mó anois ar an gcóras teagaisc "Scoil 2100". Ní féidir le go leor tuismitheoirí nach bhfuil oideachas oideolaíoch acu a thuiscint láithreach ar shaincheisteanna na foghlama faoin gclár nua "Scoil 2100", mar sin san alt seo déanfaimid anailís ar an méid atá níos mine: an cuspóir, na prionsabail bhunúsacha agus na deacrachtaí atá ag teacht chun cinn.
Cad é "scoil 2100"?
Córas oideachais oideachais Is clár é Scoil 2100 a scaipeadh ar fud na Rúise a bhfuil sé mar aidhm aige leibhéal na meánscolaíochta ginearálta a ardú agus a chuimsíonn ginearálta (naíolanna, scoileanna) agus oideachas breise. Cruthaíodh an clár seo de réir Dlí Chónaidhm na Rúise "Ar Oideachas" agus baineadh úsáid as ar feadh níos mó ná 20 bliain i scoileanna ar fud na tíre.
Is é an aidhm atá ag "Scoil 2100" oideachas a thabhairt don ghlúin níos óige (leanaí) mar neamhspleáchas , muiníneach ina gcumais, in ann iad féin a fheabhsú agus a bheith freagrach, ie, ullmhaithe uasta do chastacht an lae inniu.
Prionsabail oiliúna:
- Córasach : clúdaíonn an clár "Scoil 2100" an scoilchumann, bunscoil, bunscoil agus scoil shinsearach, eadhon. ó aois trí bliana d'aois chun an-chéim ón scoil ghinearálta oideachais. Ag gach céim eile den oiliúint, úsáidtear na teicneolaíochtaí oideachais céanna, atá casta ach, agus úsáidtear téacsleabhair agus lámhleabhair, arna dtógáil ar phrionsabail aontaithe freisin.
- Leanúnachas : is éard atá sa chóras oideachais iomláin cúrsaí ábhair, ag sreabhadh go réidh ó cheann go chéile, ag soláthar feabhsúcháin de réir a chéile ar mhic léinn.
- Leanúnachas : soláthraítear eagraíocht oiliúna aontaithe ag gach céim den oiliúint agus níl aon bhriseadh ar an bpróiseas foghlama ar a dteorainneacha.
Prionsabail shíceolaíocha agus teagascacha:
- pearsanta: oiriúnú do mhic léinn ar leith agus a chompord síceolaíoch;
- atá dírithe ar an gcultúr: eolas iomlánaíoch a chruthú ar scála domhanda, chun gné shéimeantach a chruthú le gach rud agus le cultúr mar dearcadh domhanda nó mar steiréitíopa chultúrtha;
- gníomhaíocht: chun aistriú rialaithe a áirithiú ó ghníomhaíochtaí laistigh de chreat staidéir ar ghníomhaíochtaí sa saol agus ó ghníomhaíocht chomhpháirteach chun féinmhuiníneacht; ag brath ar thaithí roimhe seo; an gá atá le cruthaitheacht.
Prionsabail na tógála:
- chun gníomhaíocht shóisialta agus cruthaitheacht a chruthú, le tacaíocht na príomhghníomhaíochta;
- foghlaim chun idirghníomhú leis an bhfoireann;
- ba chóir oideachas a dhéanamh i dtreo amháin sa scoil agus sa bhaile.
Is iad na príomhtheicneolaíochtaí a úsáidtear:
Is é an rud atá sa chlár "Scoil 2100" ná, bunaithe ar an tsamhail chlasaiceach oideachais, go n-úsáidtear éachtaí nua-aimseartha i réimse an oideolaíochta go rathúil:
- foghlama atá dírithe ar phearsanra;
- idirphlé fhadhb;
- léamh táirgiúil;
- meastóireacht ar an rath sa phróiseas foghlama.
Leabhairleabhair agus áiseanna teagaisc an chláir "Scoil 2100"
Déantar na téacsleabhair go léir a úsáidtear i dtraenáil a thógáil agus tréithe síceolaíochta na haoise á gcur san áireamh. Ach nuair a cuireadh le chéile iad, baineadh úsáid as an bprionsabal "minimax", tábhachtach d'oideachas a fhorbairt: bhí an t-ábhar teagaisc ar fáil ag an uasmhéid, agus ba chóir don mhic léinn an t-ábhar a fhoghlaim ar a laghad, is é sin an caighdeán. Dá bhrí sin, tógann gach leanbh an oiread agus is féidir leis, ach ní dhéantar é seo a bhaint amach i gcónaí, mar gheall ar an nós is gá gach rud nach féidir a fhoghlaim i gcónaí.
In ainneoin go bhfuil "Scoil 2100" thart ar feadh i bhfad, tá sé ag forbairt agus ag feabhsú i gcónaí, ach go gcoimeádann sé a struchtúr comhtháite agus úsáid phrionsabail bhunúsacha an oideachais.