Is laoch ó mhiotaseolaíocht na Gréige é Pygmalion, a bhí ina dealbhóir iontach agus rí na Cipire. De réir na finscéalta, lá amháin chruthaigh sé dealbh den sórt sin álainn a raibh grá níos mó ná an saol air. D'achomharc sé leis na déithe gur athbheochan siad í, agus chomhlíon siad a iarraidh. I síceolaíocht, is é an éifeacht Pygmalion (nó an éifeacht Rosenthal) ná feiniméan coitianta ina bhfuil duine cinnte go daingean maidir le ceartacht na faisnéise go gníomhach go gníomhach ar bhealach a gheobhaidh sé dearbhú iarbhír.
Éifeacht pygmalion - turgnamh
Tugtar éifeacht shíceolaíoch ar éifeacht na n-ionchais a thugtar ar éifeacht Pygmalion freisin. Cruthaíodh go bhfuil an feiniméan seo an-choitianta.
D'éirigh leis an eolaí le ceartacht an ráitis seo a chruthú le cabhair ó thurgnamh clasaiceach. Cuireadh in iúl do mhúinteoirí scoile go bhfuil leanaí in ann agus nach bhfuil an-chumas acu i measc na mac léinn. Go deimhin, bhí siad uile ar an leibhéal céanna eolais. Ach mar gheall ar ionchais an mhúinteora, d'eascair an difríocht: fuair grúpa a d'fhógair níos inacmhainne, marcanna níos airde a fháil i dtástáil ná an duine a ndearbhaíodh níos lú in ann.
Ar ionadh, bhí ionchais na múinteoirí aistrithe go hiontach leis na scoláirí, agus chuir siad iallach orthu obair a dhéanamh níos fearr nó níos measa ná mar is gnách. I leabhar Robert Rosenthal agus Lenore Jacobson, tugadh cur síos den chéad uair ar an turgnamh le hullmhú ionchais na múinteoirí. Is ionadh go raibh tionchar ag an tástáil IQ seo fiú ar fiú.
D'eascair toradh an turgnaimh go dtugann sé seo éifeacht dhearfach maidir le feidhmíocht leanaí "lag" ó theaghlaigh faoi mhíbhuntáiste. Tá sé cruthaithe go bhfoghlaimíonn siad níos measa toisc go bhfuil na hionchais atá ag múinteoirí maidir lena bhfeidhmíocht acadúil diúltach.
Chomh maith le turgnaimh den sórt sin, rinneadh go leor taighde, rud a chruthaigh go raibh éifeacht shóisialta agus síceolaíoch Pygmalion ann freisin. Tá an éifeacht seo thar a bheith láidir i bhfoirne na bhfear - san arm, sa chorp cadet, i monarchana agus i bhfiontair mhianadóireachta. Tá sé seo fíor go háirithe i measc daoine nach gcreideann siad i gceannaireacht, ach nach bhfuil aon rud ag súil leo féin.
Conas an éifeacht Pygmalion a mhíniú?
Tá dhá leagan ann a mhíníonn an éifeacht Pygmalion. Creideann an eolaí Cooper go dtuigeann múinteoirí atá bunaithe ar thorthaí difriúla focail dhifriúla do mhic léinn an dá ghrúpa, agus déantar tagairt dóibh ar chumarsáid agus measúnuithe éifeachtach. Ag féachaint air seo, déantar na scoláirí féin a choigeartú go dtí torthaí éagsúla.
Déanann an Taighdeoir Bar-Tal argóint go mbraitheann gach rud ar an bhfíric go dtosaíonn múinteoirí ag smaoineamh go bhfuil cúiseanna cobhsaí ag an ngrúpa "lag". Géilleadh siad dá réir sin, ag tabhairt comharthaí ó bhéal agus neamhbhriathartha a léiríonn neamhchreidiúint sa ghrúpa seo, rud a ghineann éifeacht den sórt sin.
An Éifeacht Pygmalion i mBainistíocht
Go praiticiúil, is é an éifeacht Pygmalion gur féidir le hionchais na mbainisteoirí tionchar a imirt ar thorthaí obair na bhfostóirí. Tá claonadh ann nuair a bhíonn sé soiléir: bainisteoirí a dhéanann ráta d'fhostaithe an-gheobhaidh torthaí níos airde ná iad siúd a chreideann go bhfuil na fochuideachtaí go léir ina ngaireoirí gearr-radhairc. Ag brath ar an toradh a bhfuil an príomh-bhainisteoir leagtha amach, ghníomhaigh fo-ailt.
An éifeacht Pygmalion sa saol
Is minic is féidir leat an abairt a chloisteáil gur bean í a rinne é ar an mbealach sin taobh thiar de gach fear rathúil. Is féidir é seo a mheas mar shampla rathúil den éifeacht Pygmalion.
Níor chóir go mbeadh an teaghlach ina ualach, ba cheart do dhuine neart agus inspioráid a ghlacadh as a theaghlach as a shaol sóisialta agus gairme. Is é an dearcadh ceart ach amháin laistigh den teaghlach ná go mbainfidh duine airde. Mar sin féin, ní thugann sé seo an ceart duit muinín a dhéanamh ar do ghaolta maidir le teipeanna: níl sé seo ach mar fhachtóir breise, agus is é príomhcheannaire shaol an duine é féin. Agus tá sé ar bun dó cinneadh a dhéanamh an mbeidh sé rathúil, saibhir agus sásta, nó nach bhfuil.