Má ghearánann múinteoirí faoi lámhscríbhneoireacht an pháiste, agus ní féidir leat an téacs a scríobh a lámh, ní mór duit na cúiseanna a mbíonn tionchar aige air a thuiscint. Is féidir lámhscríbhneoireacht neamhghnách a léiriú ar bhealaí difriúla - blotanna minic, litreacha léim, focail doléite, etc.
Cúiseanna féideartha le lámhscríbhneoireacht míchruinn:
- Scileanna mótair fíneáil na méara a shárú.
- Forbairt lag na lámha.
- Gníomhaíocht iomarcach.
- Sárú ar aird a shárú.
- Neuroses agus galair néareolaíocha eile.
Léirmhíniú na lámhscríbhneoireachta ó thaobh dearcadh na grafaice
Is féidir leis an tslí ina bhfuil litreacha agus focail scríofa in iúl dúinn faoi ghnéithe áirithe de charachtar an duine agus dá acmhainn fholaithe. Smaoinigh, b'fhéidir, ní gá meon an linbh a bhriseadh agus a réamhshocrú le haon cháilíochtaí an duine aonair. Smaoinigh ar réasúnaíocht eolaithe:
- Léiríonn lámhscríbhinn mhór cumarsáid cumarsáide agus oscailte. Labhraíonn litreacha beaga ar rúndacht agus ar shlánú;
- tá na línte a reáchtáiltear chun cinn mar chuid dhílis de bharr optimists. Dún - chuig na bochtairí. Línte díreacha chuig réalaithe;
- Tá litreacha comhdhéanta comhartha de chineálacht freagrúchta, uillinneacha - ar a mhalairt, níos coitianta i measc na n-egoist;
- brú láidir nuair a scríobhtar comhartha de dhúthracht, féin-mhuinín, féin-rialú. Léiríonn brú an-lag go bhfuil cumas an charachtair, an easpa féin-mhuiníne ann.
- an stíl chomhcheangailte scríbhneoireachta i ndaoine le loighic forbartha, ar leithligh - le meabhrach iomasach beoga;
- Tugann lámhscríbhinn líofa le gníomhaíocht fhisiceach agus le cruthaitheacht.
Ceart scríbhneoireachta i leanaí agus modhanna a cheartú i leanaí a cheartú
Más rud é, áfach, go gcuireann peannaireacht deacrachtaí don leanbh agus má chruthaíonn sé go leor fadhbanna sa scoil, ansin is féidir leat cruinneas na litreach a cheartú. Anseo is féidir leat cabhrú le leabhair nótaí a scríobh. Tarraingítear línte oblique dóibh agus léiríonn siad samplaí de litreacha scríbhneoireachta, is féidir freisin litreacha a rianú ar choimhthí dromchla.
Cabhair le lámhscríbhneoireacht a cheartú i bpáistí a tharraingt, a mhúnlú, ag imirt ionstraimí sreangacha agus méarchlár.
Coincheap céim ar chéim a fhorbairt chun lámhscríbhneoireacht a cheartú, agus é a leanúint go rialta. Mar shampla, déag cúig déag nóiméad a dháileadh gach lá le haghaidh scríbhneoireachta, cúig déag le haghaidh líníochta (déan iarracht líníochtaí a tharraingt timpeall an imlíne), agus deich nóiméad le haghaidh cleachtaí chun motility fíneáil finger a fhorbairt.
Cleachtaí chun ceart scríbhneoireacht a cheartú
Déan na cleachtaí roimh scríbhinn agus dá éis.
Cleachtadh 1.
Cuireann an leanbh a lámha ar an mbord, ardaíonn sé féin agus laghdaíonn sé gach finger thar an tábla, ag gluaiseacht ó thaobh amháin go dtí an taobh eile. Ansin ardaíonn sé na méara céanna ina dhiaidh sin ar an dá lámh.
Cleachtadh 2
Scaip cúpla pinn luaidhe nó pinn ar an mbord. Lig don leanbh iarracht na pinn luaidhe i dorn a bhailiú, le cabhair ó thaobh amháin, agus ansin an dara ceann. Nuair a bhailítear na pinn luaidhe go léir, caithfear iad a chur ar ais go dtí an tábla, arís le lámh amháin.
Cleachtadh 3
Caithfidh an kid an peann luaidhe a shealbhú idir an t-innéacs agus an lármhéar. Lig dó iarracht a dhéanamh roinnt figiúirí a tharraingt, gan an pailme a lúbadh, agus seasamh na peann luaidhe a shocrú.
Ceacht 4
Glac liathróid leadóige (nó méid eile den chineál céanna), lig don pháiste é a chur i bplóis do láimh agus é a dhíriú. Caithfear an liathróid a rolladh ar aghaidh agus ar ais, i gciorcal, gan an pailme a lúbadh.
Ceacht 5
Smaoinigh ar leabhar tóir na bpáistí, "Leanaimid, scríobh muid." Ba chóir é a dhéanamh má thosaíonn an leanbh gearán a dhéanamh faoi tuirse na lámha agus na méar.
Léanaimid, scríobh muid,
Tá ár mhéara tuirseach.
Déanfaimid beagán eile,
Agus arís beidh muid ag tosú ag scríobh!
Is féidir le gluaiseachtaí a bheith treallach, is é an rud is mó ná clampáil agus neamhchruthú na babhtaí agus an uainíocht leis an scuab a chasadh.
Conas scríbhneoireacht dhéagóir a shocrú?
Le déagóirí tá sé beagán níos deacra, tar éis dóibh go léir is gá pereuchivat, seachas an litir a oiliúint. Is é an rud is tábhachtaí maidir le bheith ag obair le déagóir spreagadh. Is gá an pearsantacht atá ag teacht chun cinn a chur ar an eolas go mbeidh gá le hábhar an téacs dó sa saol ina dhiaidh sin. Mar shampla, nuair a dhéanfaidh sé staidéar ar an ollscoil. Is gá scríobh ann deachtú ní hamháin go tapa, ach freisin go soiléir freisin. Tar éis an tsaoil, beidh sé riachtanach a bheith in ann an méid a scríobh a léamh agus a thuiscint, chun an t-ábhar a fhoghlaim.