Bíonn droch-chuimhne ag an leanbh, de ghnáth, go mbraitheann sé le tús na scolaíochta. Ach ní léiríonn fadhbanna le cuimhneachán i gcónaí go bhfuil fadhbanna cuimhne ag an leanbh. Ná déan conclúidí roimh am go bhfuil an leanbh leisciúil agus nach ndéanann sé iarracht go leor chun staidéar a dhéanamh air. Cabhróidh tuiscint ar nádúr an fhadhb leis an bhfreagra a fháil ar an gceist maidir le conas cuimhne an linbh a fheabhsú.
Cúiseanna le droch-chuimhne i leanaí
- Bhain grúpa cúiseanna le stíl mhaireachtála agus ualach. Breathnaigh ar an leanbh, nótaigh na ranganna, chomh maith le staidéar a dhéanamh, go bhfuil cuid mhór dá chuid ama i seilbh: cluichí, siúlóidí, breathnú ar an teilifís, ciorcail agus rannóga breise. An bhfuil sceideal soiléir ag an bpáiste? An malartóidh sé gníomhaíocht fhisiciúil agus mheabhrach? An gcuireann sé go leor dó? Is é an fírinne ná go minic go mbíonn a lán daoine fásta ar a laghad páistí nua-aimseartha. Ó fhada an fhaisnéis a thagann as an taobh amuigh agus an ró-ualach laethúil, ní féidir leo a gcuid eile a neartú agus a neart a athbhunú le linn codlata oíche. Ón n-éiríonn siad gan dídean, bíonn tiúchan na n-aird laghdaithe agus, dá bharr sin, meathraíonn an chuimhne.
- Easpa micronutrients agus vitimíní. Féach ar an méid atá ag do leanbh ag ithe, cibé an bhfuil a bia go hiomlán cothaitheach. Déan iarracht bia a chur ar fáil don leanbh le hionghabháil na gcothaithigh riachtanacha go léir sa chorp. Tá sé chomh tábhachtach céanna méid na sreabhach a chaitear, toisc go mbíonn drochthionchar aige ar fheidhmiú na hinchinne.
- Easpa oiliúint chuimhne i leanaí. Uaireanta is í an fhadhb ná go n-íocadh beagán aire le cuimhne an linbh a oiliúint. Déantar deireadh leis an bhfadhb seo trí ghníomhaíochtaí rialta leanúnach. Ba chóir a thabhairt faoi deara freisin go bhfuil baint díreach ag an gcuimhne le hábhar, agus mar sin ní bheidh fadhbanna cuimhne ag leanbh a bhfuil cainteanna forbartha neamhleor ann.
Dá bhrí sin, is féidir dul i ngleic leis an gcéad dhá ghrúpa cúiseanna trí athbhreithniú a dhéanamh ar stíl mhaireachtála an linbh, lena n-áirítear codlata soiléir agus uafásach, ualach agus scíthe. Más cúis oideolaíoch é an chúis, ba chóir an leanbh a bheith páirteach.
Conas cuimhne an linbh a fhorbairt?
Cabhróidh eolas faoi na gnéithe a bhaineann le forbairt chuimhne i leanaí le modhanna a aimsiú chun é a fheabhsú. Ar dtús báire, is gá a fháil amach cén cineál cuimhne is mó a léirítear i leanbh.
Tá na cineálacha cuimhne seo a leanas ann:
- amhairc - tá sé níos éasca do leanbh cuimhneamh ar an méid a fheiceann sé os comhair a chuid súl, dá bhrí sin is fearr dó an t-ábhar oideachais a chur i láthair i bhfoirm scríofa nó clóite;
- iniúchóireachta - beidh sé níos fearr cuimhneamh ar an eolas a d'iarr duine éigin.
Ba chóir leanbh den sórt sin a léamh os ard, a dúradh, a mhínítear; - mótair - is fearr chun cuimhneamh a thabhairt ar an leanbh is gá an fhaisnéis a rá, fiú dó féin, ach ag bogadh a chuid liopaí.
Ní dhéanann aon ní chomh maith le forbairt an linbh, cosúil le cumarsáid. Déan cumarsáid laethúil leis an leanbh an oiread agus is féidir, múintear dánta bheaga agus twisters teanga suimiúla, bain úsáid as cluichí speisialta le haghaidh cuimhne leanaí agus ní bheidh an toradh mall. Chomh maith leis sin aird a thabhairt ar fhorbairt smaointeoireacht chomhchomhairleach - déan cur síos mionsonraithe ar an ábhar: a dath, a mhéid, a cruth agus a boladh, beidh tionchar fabhrach aige ar fhorbairt cuimhneacháin.