Cluichí teagascacha sa mhatamaitic

Dealraíonn sé nach bhfuil aon áit in eolaíochtaí cruinn i saol suimiúil agus suimiúil na hóige. Ach, áfach, go dtosaíonn a chuid aitheanta le coincheapa tosaigh matamaitice sa ghrúpa níos óige den ranglann. Ag an gcéim seo, tá freagracht mhór ag na múinteoirí agus na tuismitheoirí, toisc go gcaithfidh siad an t-eolas a chur ar fáil do na páistí sa chaoi is go bhfuil tuiscint mhaith ag na mic léinn óga ar an ábhar, ach iad a spreagadh chun an t-ábhar a dhéanamh níos mó.

Sin é an fáth, i ngairmeacha agus sa bhunscoil i gceachtanna na matamaitice, go ndéantar an próiseas teagaisc i bhfoirm cluiche. Agus chun na críche sin, tagann comhad cárta de chluichí teagascacha sa mhatamaitic chun cabhair ó mhúinteoirí agus d'oideachasóirí, ina leagtar deiseanna ollmhór oideachais agus oideachais.

Cluichí teagascacha i gceachtanna matamaitice

Cosúil le haon ghníomhaíocht teagascach eile, cuimsíonn cluichí ábhar matamaitice roinnt eilimintí. Ar an gcéad dul síos, is tasc é seo agus gníomh súgartha díreach. I gcás leanaí réamhscoile tá príomhchúraimí cluichí teagascacha matamaitice dírithe ar: smaointe a bhunú maidir le líon agus méid, méid agus foirm, forbairt treoshuímh in am agus spáis. I bhfocail eile, bíonn na páistí i mbun aitheanta le huimhreacha agus figiúirí na chéad deich, figiúirí geoiméadracha a staidéar, na coincheapa "mór" agus "beag" a shocrú. Chomh maith leis sin faigh an chéad fhaisnéis faoi lá na seachtaine agus na míonna, faoin féilire agus am.

Mar shampla, tabharfaidh sé na páistí isteach ar chomhdhéanamh an uimhir 10, ar a dtugtar an "crann Nollag" a mhaisiú ar an gcluiche teagascach ar fhorbairt matamaitice. Ar ndóigh, ar an oíche roimh an mBliain Nua, is maith leis na páistí an crann a mhaisiú: tá póstaer crochta ar an mbord, agus tugtar an tasc do na páistí an crann a mhaisiú ar bhealach a bhfuil 10 bréagán ann ar gach sraith.

Sna ranganna tosaigh i gceachtanna na matamaitice úsáidtear cluichí teagascacha níos minice. Ach mar sin féin, is é teicneolaíocht cearrbhachais ag an aois seo an bealach is éifeachtaí chun eolas a fháil agus a chomhdhlúthú. Forbraíonn cluichí breathnóireacht, an cumas chun cosúlachtaí agus difríochtaí a chinneadh, feabhas a chur ar smaointeoireacht, aird agus samhlaíocht. Ina theannta sin, is é an-áisiúil eagrú gníomhaíochtaí cearrbhachais leas a fhorbairt sa mhatamaitic, mar ábhar sách casta.

Níl an t-innéacs cártaí de chluichí teagascacha sa mhatamaitic do leanaí scoile níos lú éagsúil, ach go dtiocfaidh na tascanna i bhfad níos casta. Mar shampla, modhanna a mhúineadh le cur le chéile agus a dhealú, cuidíonn cluiche ar a dtugtar "Let's make a train" . Má mhíníonn na páistí na teicnící bunúsacha a bhaineann le breis agus dealú, déanann an múinteoir cúigear mac léinn a thoghairm chuig an gclár dubh, rud a léiríonn traenach (de 5 ghluaisteán). Ansin, tosaíonn an traein ag bogadh timpeall an ranga agus cuireann sé dhá leantóir níos mó ina dhiaidh sin. Tugann an múinteoir sampla: 5 + 1 + 1 = 7 agus 5 + 2 = 7, deir na páistí sampla os ard. Ar an gcaoi chéanna, déantar na modhanna tarraingthe a oibriú amach, ach sa chás seo, glacann an "traein" na leantóirí chuig a n-áiteanna.