Tá cuimhne an duine chomh pearsa aonair leis an duine, tá muid uile go léir araon, ach ag an am céanna tá gnéithe sainiúla againn. Is féidir cuimhne a fhorbairt ag imirt cluichí ar bith le páistí óga ar aon aois nó traenáil i ndaoine fásta. Ní bheidh iomarcach agus breathnóireacht a bheith iomarcach, ach a mhalairt beidh sé an-úsáideach le fadhbanna laethúla a réiteach.
Cad é cuimhne fótagrafach?
Is é Eidethism an cumas atá ag an inchinn an duine íomhánna, rudaí, feiniméin agus imthosca a gabhadh roimhe seo a chaomhnú agus a atáirgeadh le sonraí beacht. Tugtar cuimhne iontach air freisin. Tá fréamhacha na Gréige ag an bhfocal eidetism - ciallaíonn "eidos" íomhá, cuma, cuma. Go dtí seo, tá eideticism i síceolaíocht ina feiniméan fíor-inexplicable daoine aonair, uaireanta tá cumais ríomhairí ard ag gabháil leis - níos airde ná ríomhairí nua-aimseartha an ghlúin is déanaí.
An féidir cuimhne fótagrafach a fhorbairt?
D'fhéadfadh go mbeadh cuimhne grianghrafadóireachta ina ghné innéiseach nó ar mhodh faighte d'oiliúint shistéamach. Míníonn síceolaithe go gceadaíonn an chuimhne sin eidetic le himeachtaí atá caite a atáirgeadh le mionsonraí mionsonraithe mionsonraithe, i gcás inarb é an bunús an pictiúr, ach tá cineálacha eile cuimhne ann ceangailte leis - tactile, auditory agus fiú olfactory. Athraíonn an duine an plota ina cheann, amhail is dá mbeadh an fíor-chás ag fáil.
Tá an cumas ag cuimhne Eidetic chuimhneacháin a chaitheamh roimhe seo, agus scéalta bunaithe orthu ar mhothúcháin a bhíonn ag an am nó an taithí sin á gcur i láthair acu. Éilíonn eolaithe go bhfuil cuimhne grianghrafadóireachta ríthábhachtach i ngach duine ó luath-óige, ach thar na blianta caillfidh sé a chuid maoine. Forbraíonn sé go cumasach an cumas don chineál seo cuimhne, agus é a shealbhú mar eidéitic nádúrtha, ar an drochuair níl sé dodhéanta, ach torthaí ard a bhaint amach agus an cumas cuimhneamh is féidir a mhéadú.
Conas cuimhne grianghrafadóireachta a fhorbairt go tapa?
D'fhonn cuimhne grianghrafadóireachta a fhorbairt agus é a fhorbairt, ar a laghad, ar leibhéal an Sherlock Holmes cáiliúil, is gá iarrachtaí móra a dhéanamh. Foghlaim ní hamháin an pictiúr a fheiceáil, ach oiliúint a thabhairt chun na sonraí is lú a fheiceáil. Is é an chéad chéim a bheidh ag féachaint ar na rudaí máguaird, mar gheall ar na rudaí beaga ar leibhéal comhfhiosach, an chéad chéim chun forbairt an chuimhne Super. Leanfaidh oiliúint agus forbairt an chuimhne ag an gcéad chéim ar aghaidh go comhfhiosach, tar éis tréimhse áirithe ama déanfaidh an staidéar sin pas go réidh chuig an leibhéal gan aithne.
Ba chóir staidéar agus athsheinm an lae deiridh nó an scannáin scannáilte i mionsonraí an nóiméad leis an seicheamh ceart a dhéanamh san intinn gach lá - cabhróidh sé seo leis an gcineál seo cuimhne a fhorbairt níos tapúla. Ba chóir go mbeadh anailís mhionsonraithe ar phictiúir nó ar phictiúir trí scrúdú cúramach a dhéanamh ar shonraí ar feadh 30 soicind, ag tús an oiliúna ar nós córasach, a tharlaíonn go coitianta. Moltar an t-eatramh staidéir a laghdú, tar éis gach ama rathúil.
Conas cuimhne grianghrafadóireachta a fhorbairt - cleachtaí
Cuimhne grianghrafadóireachta oiliúna - is é seo obair na hinchinne, níor cheart é a bheith díomhaoin. Ba cheart go mbeadh gnáthghníomhaíocht ann do dhaoine ar mian leo cuimhne a chur chun puzzles, puzzles, tascanna loighciúla a fhoghlaim chun teangacha iasachta a fhoghlaim - chun neurobics a chleachtadh. D'fhorbair an iontach Leonardo da Vinci a chumas, ag déanamh staidéir ar na ballaí le spraeála péinteanna, ach tugann an teicníocht nua-aimseartha le fios go dtosaíonn na cleachtaí le tascanna bunúsacha cuimhneacháin a chuidíonn le forbairt na morgáistithe Edeism:
- Roghnaigh an mhír sa leabhar agus iarracht a dhéanamh staidéar a dhéanamh air, gan léamh ó thús go deireadh - agus an téacs iomlán a ghabháil, amhail is dá mbeadh sé ar scannán den cheamara, tuiscint a fháil ar bhrí na faisnéise atá luaite. Ba chóir duit tosú le tascanna beaga. Chun do scileanna a sheiceáil ar pháipéar, léiríonn sampla soiléir na chuimhneacháin a cailleadh.
- Ar an gcaoi chéanna, déantar traenáil ar na huimhreacha - ba chóir go gcuirfeadh duine ar dhuine sraith nó colún a scríobh le huimhreacha agus iad a thaispeáint ar feadh cúpla soicind, cuimhneamh orthu scríobh ar phíosa páipéir agus seiceáil leis an gclár bunaidh.
- Cabhróidh sé leis an gcumas is gá chun foirmlí a staidéar - níl ábhar matamaitice, fisice ná ceimic ann faoi ábhar a mbeidh oiliúint ar an ábhar, 20 soicind uasta. an t-ábhar cuimhneacháin a fheiceáil agus a sheiceáil ar phíosa páipéir le taifead.
Cluichí chun cuimhne grianghrafadóireachta a fhorbairt
Cluichí chun cuimhne grianghrafadóireachta a fhorbairt - cuidiú le hoiliúint a dhéanamh ar leathsféar ceart na hinchinne . Tascanna a chuireann cuimhne grianghrafadóireachta ar fáil ag aois ar bith:
- Léigh siar. Ba chóir duit tosú le focail shimplí, ansin traenáil ar frásaí agus frásaí.
- Déan comhrá a dhéanamh ar dhuine eile. Nuair a bhíonn tú in áit phoiblí is gá duit dul i ngleic le comhrá duine eile, déanann tú na focail agus an tuiscint a chloiseáil tú a léiriú - mothúcháin daoine eile a léiriú.
- Cumainn a iompar - rudaí agus feistis a chur i gcomparáid le rudaí caighdeánacha agus eolasacha.
- Cuidíonn an staidéar ar fhilíocht chun cuimhne a fhorbairt go maith.
- Ag léamh os ard le tuiscint agus leagadh béim air, níor chóir go mbeadh an téacs fuaime go meabhrach, ba chóir go mbeadh sé ag tarraingt smaointe agus taithí.
- Cluichí Kidanie - caithfidh na cluichí ar an mbord nó ar an urlár go sealadach, cas ar shiúl agus an ailíniú céanna a athdhéanamh.