Faoi láthair, tá tuismitheoirí ag tabhairt faoi deara nach féidir le páiste gan scoil bhreise a chur isteach i scoil nó ollscoil cáiliúil gan oideachas breise. Ní leor an clár scoile is gnách le haghaidh seo. I bprionsabal, ba cheart cláir oideachais bhreise do leanaí a thabhairt isteach sa kindergarten d'fhonn staidéar leanúnach leanúnach a chur ar an leanbh.
Cén fáth a dteastaíonn oideachas breisoideachais nua do leanaí?
Glactar leis an oideachas breise an réimse a bhaineann le heolas agus scileanna a fháil thar an caighdeán stáit atá faoi cheangal, a chaithfidh leasanna éagsúla an linbh a shásamh.
Is iad príomh-threoracha oideachais bhreise do leanaí agus do dhaoine óga ná:
- eolaíoch agus teicniúil;
- ealaíne agus aeistéitiúil;
- spóirt;
- lúthchleasaíocht agus áineasa;
- éiceolaíochta agus bitheolaíoch;
- míleata-tírghrá;
- sóisialta agus oideolaíoch;
- eacnamaíoch agus dlí;
- culturological;
- turasóireacht-áitiúil.
Ní liosta iomlán leasa na leanaí agus na dtuismitheoirí é seo. Tá forbairt oideachais bhreise do pháistí, ar dtús, ceangailte le féidearthachtaí an réigiúin, agus eagrú an cháis trí riaradh institiúidí oideachais chomh maith.
Áirítear ar chúraimí oideachais bhreise do pháistí réamhscoile agus scoile an teaglaim chomhchuí de chaighdeán coiteann oideachais le cruthú na gcoinníollacha is gá chun pearsantacht chruthaitheach a bhunú. Is é an phríomhbhéim ná ceart an linbh a chosaint chun féin-chinneadh agus féinfhorbairt.
Fadhbanna oideachais bhreise do leanaí agus don óige
Ceann de phríomhfhadhbanna an chórais oideachais bhreise do leanaí réamhscoile agus aois scoile ná neamhullmhacht na múinteoirí. Tá bacainn áirithe síceolaíoch ann a chuireann cosc ar mhúinteoirí as oideachas breise a chóireáil, chomh maith leis an gcaighdeán ginearálta. De ghnáth, tá sé deacair go leor do mhúinteoirí scoile steiréitíopaí gnáthúla a bhriseadh agus an leanbh a chóireáil mar an gcéanna.
Dá bhrí sin, i bhformhór na gcásanna, déantar ranganna breise i bhfoirm d'fhoirgniú atá mar an gcéanna le ceachtanna scoile. Ina theannta sin, níl dóthain bonn ábhartha ann mar bhac ar fhorbairt leathan oideachais bhreise i ndaoine deonacha agus i scoileanna. Go minic, níl aon mhodh sa bhuiséad áitiúil le haghaidh gníomhaíochtaí seach-churaclaim a íoc.
Sa chás seo, tá sé de dhualgas ar thuismitheoirí iarratas a dhéanamh ar eagraíochtaí príobháideacha, rud a thugann airgead suntasach ionas go bhfaighidh an leanbh beloved an t-oideachas atá ag teastáil. Ní chiallaíonn fíor-phá ráthaíocht cáilíochta. Cuireadh oiliúint ar mhúinteoirí an ionaid phríobháideacha sna struchtúir chéanna stáit agus níl mórán éagsúil ag a gcuid modhanna oibre ó institiúidí ginearálta oideachais.
Cineálacha institiúidí oideachais bhreise do leanaí
Inniu, idirdhealú a dhéanamh ar cheithre chineál oideachais fhorlíontach.
- Tá sraith d'ailt randamach agus ciorcail i scoil chuimsitheach,
gan comhcheangal i struchtúr coitianta. Braitheann obair na rannóg ach amháin ar an mbonn ábhartha agus ar phearsanra. Is é an múnla seo is coitianta i gcríoch Chónaidhm na Rúise. - Tá treoshuíomh ginearálta na hoibre aontaithe ag na hailt. Go minic, bíonn an réimse seo mar chuid de bhun-oideachas na scoile.
- Coinníonn an scoil oideachas ginearálta dlúthchaidrimh le hionaid cruthaitheachta na leanaí, an scoil ceoil nó spóirt, an músaem, an amharclann agus daoine eile. Tá clár oibre comhpháirteach á fhorbairt.
- Na coimpléisc mhúinteoireachta agus oideachais is éifeachtaí le teaglaim chomhchuí de oideachas ginearálta agus comhlántach.