Is féidir le tuismitheoirí céadchéimeoirí a rá go mór duit faoi chastacht a leanaí a oiriúnú . Ach is minic nach dtuigeann tuismitheoirí an chúigiú grádán cé chomh deacair is féidir leis an tréimhse tograch dá leanbh a bheith. Ach go deimhin, ag 10-11 mbliana d'aois le tosú déagóirí, tá géarghá le leanbh ag cabhair ó thuismitheoirí. Ar ndóigh, tá do leanbh neamhspleách go hiomlán cheana féin agus is féidir fadhbanna áirithe a réiteach leis féin, ach tá go leor deacrachtaí agus fadhbanna níos mó ag oiriúnú sóisialta ar chúigiú grádóirí ná mar a d'fhéadfadh sé a bheith ann.
Oiriúnú cúigiú leibhéal sa scoil: cad a tharlaíonn do do leanbh?
Bíonn an tréimhse ag dul in úsáid le ceann nua ar siúl go leor uaireanta. Is é an deacracht a bhaineann le daltaí i gcéim 5 a oiriúnú ná go bhfeictear múinteoirí nua i saol an linbh seachas múinteoir ranga amháin, disciplíní níos casta, agus tá go leor acu le foghlaim. Más rud é sula raibh an leanbh an duine is sine sa scoil shóisearach, anois is é an duine is óige sa lár. Níl sé éasca i gcónaí réiteach a dhéanamh leis seo.
Tarlaíonn oiriúnú síceolaíoch an rang 5 de réir a chéile agus tá tréimhse eile ag gach páiste. Tá daoine nua sa fhoireann, múinteoirí nua agus sceideal go hiomlán fásta den phróiseas oideachais. Is cúis le míchompord é seo agus cuireann sé as riocht cothromaíochta. Tá mothú imní, neamhchinnteachta ag an leanbh, tá sé ar an airdeall. Sa psyche, tosóidh roinnt athruithe. Mar gheall ar dhisciplíní nua, smaointeoireacht theoiriciúil, cruthaítear dearcadh leis an duine féin, feictear tuairimí agus tuairimí na n-aonar féin ar rudaí amháin nó eile.
Diagnóis ar oiriúnú cúigiú grádóirí
Le linn na tréimhse seo, tá sé an-tábhachtach monatóireacht leanúnach a dhéanamh ar na páistí agus do lámh a choinneáil ar an buille. Is fíor-thástáil do thuismitheoirí agus do mhúinteoirí é oiriúnú cúigiú grád. Ní mór do shíceolaí obair i gcónaí ar scoil. Tá roinnt bealaí ann i bhfoirm tástálacha agus ceistneoirí chun staid an linbh a chinneadh. Is é an tasc atá ag an speisialtóir ná leibhéal ginearálta imní an ranga, dearcadh i leith foghlama agus caidrimh idirphearsanta sa fhoireann a fháil amach. Tionóltar diagnóis ar oiriúnú cúigiú grádáin roinnt ama tar éis don pháiste dul isteach sa rithim oiliúna.
D'éirigh le hoiriúnú i ngrád 5 más rud é:
- tá an leanbh sásta leis an bpróiseas oideachais agus gan dul ar aghaidh chuig ranganna;
- foghlaimíonn an mac léinn clár nua go héasca;
- déanann do leanbh iarracht gach tasc a dhéanamh go neamhspleách agus baineann sé le cabhair nuair is gá i ndáiríre;
- tá tú cinnte go hiomlán go gcuireann an leanbh cumarsáid lena mhúinteoirí ranga agus a mhúinteoirí de ghnáth.
Deacrachtaí maidir le cúigiú grádóirí a oiriúnú don scoil
Tá oiriúnú cúigiú grádóirí i bpróiseas na scoile fada agus i bhfad ó simplí i gcónaí. Beagnach cinnte beidh tú ag teacht ar roinnt fadhbanna de chineál an-difriúil. Léiríonn anailís ar oiriúnú Aicme 5 gur eascair na deacrachtaí is minice as an liosta seo a leanas de chúiseanna:
- Riachtanais contrárthachtaí múinteoirí. Más rud é níos luaithe a dhéileáil an páiste le roinnt múinteoirí agus bhí príomh-mhúinteoir amháin aige, anois caithfidh sé eolas a fháil ar chóras go hiomlán difriúil. Tasc na dtuismitheoirí páirt ghníomhach a ghlacadh agus aithne a fháil ar gach múinteoir go neamhspleách. Beidh an leanbh i bhfad níos éasca más féidir leat a rá cad é an múinteoir ag iarraidh uaidh. Ach níor cheart go mbeadh an rialú sin ina dhiaidh sin.
- Caithfidh gach ceacht a oiriúnú. Tá a gcuid modhanna féin ag múinteoirí éagsúla an t-ábhar a chur i láthair, an luas cainte, agus an modh a bhaineann le haistriú.
- Tá stíl nua cumarsáide ag gabháil do oiriúnú leanaí i ngrád 5. Más rud é sula raibh aon mhúinteoir acu agus do gach leanbh féadfaidh sé cur chuige a aimsiú, ach anois déanann múinteoirí cóir leighis ar gach duine ar an mbealach céanna. Is cúis le brú an phróiseas idirdhealaitheachta seo, agus tá daoine eile áthas ar shaoirse chomh tobann.
- Tá deacrachtaí i gcur ar oiriúnú cúigiú grádóirí le mais ábhar nua, mórán faisnéise. Is é príomhghníomhaíocht an tuismitheora agus an mhúinteora oibriú le chéile san institiúid agus sa bhaile. Ar an dóigh seo is féidir na deacrachtaí a tháinig chun cinn agus chun oiriúnú na cúigiú grádóirí a éascú.