Leanbh sa scoil, an chéad moms a bhailiú gach lá, agus ansin déanann na cailíní stíleanna gruaige iad féin, ós rud é go bhfuil sé seo mar dhualgas éigeantach. Ach sa bhreis air seo, bíonn na mná go léir (fiú na cinn bheaga) go hálainn, mar sin roghnaítear iad go háirithe go cúramach. Chomh maith leis an éide scoile, ní mór do stíleanna gruaige laethúil don scoil na ceanglais a chomhlíonadh:
- a bheith simplí;
- ní mór gruaig a bhailiú;
- níor chóir bangs titim ar shúile;
- a bheith láidir nó go héasca inghnóthaithe.
Is é seo a chinntiú nach gcuireann an ghruaig isteach ar an bpróiseas foghlama.
Ach chuir moms aon riachtanas níos mó ar aghaidh - ba chóir go mbeadh stíleanna gruaige don scoil álainn, ach ag an am céanna is éasca, ionas go ndéanfar iad go tapa, ós rud é go bhfuil am ar maidin i gcónaí an-ghearr.
Chun cuidiú le mná-scoile san alt seo, féachfaimid ar na stíleanna gruaige simplí agus tapaidh bunúsacha don scoil.
Athruithe ar stíleanna gruaige simplí
- De ghnáth, meastar gur eireaball é an haircut is éasca sa scoil, ach níl sé difriúil go háirithe ar áilleacht. Chun an gnáth-eireaball a dhéanamh cuma stylish agus bunaidh do mhic léinn ardleibhéil le gruaig fhada, ní mór duit: bang a dhéanamh go maith tiubh agus bí eireaball a cheangal le banna leaisteacha maisithe le bláthanna nó le bogha le róiníní ard ar an mbarr ( ponytail ). Agus do dhaltaí gráid níos ísle, is féidir leat cúpla eireaball a cheangal, ag nascadh iad i bpatrún boird chess (greille a fháil), trasna an chros, an zigzag nó i gciorcal. Breathnaíonn an-álainn gruaig shuaite i mbabhta, beidh stíl gruaige den sórt sin ábhartha do gach aois agus ní hamháin freastal ar scoil, ach freisin do pháirtí.
- Tá a fhios ag gach duine gurb é an pigtail freisin ná na stíleanna gruaige simplí is féidir a dhéanamh ar an scoil. Más féidir le cailíní beaga dul i ngleic le ceann amháin nó dhó, ansin do chailíní níos sine nach mbaineann sé le hábhar cheana féin. Is féidir leo gnáthphócaire amháin a chomhcheangal le cúpla cinn bheaga, fonsa a dhéanamh nó é a chur timpeall an chinn. Ar mhaithe le hathrú, is féidir leat "spikelets", "dragons", "braids Fraincis" nó "eireaball éisc" a úsáid, atá oiriúnach le haghaidh gruaig chatach agus díreach. Chun aon braid a mhaisiú is féidir leat bannaí leaisteacha álainn a úsáid le bláthanna, gearrthóga gruaige agus ribíní satin geal.
- Le cabhair ó bhealach réasúnta nua chun dul i ngleic leis an gcúnamh a bhaineann le húsáidí, is féidir leat stíleanna gruaige an-tapa agus álainn a chruthú freisin. Is féidir é a bheith ina chaschóras téadach ó aon eireaball amháin, nó is féidir leat an chuid gruaige a roinnt ina dhá chuid, déan gach bundle a thrasnú agus iad a dhúbailt le chéile. Ach na stíleanna gruaige seo a chruthú is gá duit táirgí styling gruaige a úsáid: mousse, glóthach nó céir.
- Is mó agus níos mó tóir an bundle is gnách. Más rud é sna ranganna bunscoile déantar é de ghnáth le haghaidh spóirt nó damhsa agus clúdaítear le mogalra speisialta, ansin déanfaidh crann néata, maisithe go cúramach le bláth nó gruaig, ard os cionn an choróin, go mbeidh aon mhac léinn ard-scoile galánta. Is féidir an bundle a dhéanamh as an eireaball is gnách, agus ó phláiníní, nó bundles.
- Stíleanna gruaige éadrom agus nua-aimseartha don scoil do chailíní d'aois ar bith is stíleanna gruaige a dhéantar le bannaí - Athenian. Chun seo a dhéanamh, níl ach go leor chun bannaí nó banna leaisteacha a chur ar an gceann faoi na gruaige agus de réir a chéile (de réir na nglais) ag tosú ó na cluasa, ag cruthú cnuasa néata, bend (leagan) an ghruaig faoin mbainse bandage. Déantar an stíl gruaige seo a dhéanamh níos fearr ar ghruaig beag gréisceach (2-3 lá tar éis níocháin) nó ba chóir go gcuirfí mousse beag orthu. Is féidir le cailíní stíl gruaige den sórt sin a dhéanamh fiú ar a gcuid féin.
Mura bhfuil tú ag iarraidh gach maidin a dhéanamh le braids braids agus eireaball, is féidir leat múnla giorra álainn a dhéanamh, ach sa chás seo caithfidh tú do cheann a nigh i bhfad níos minice agus go rialta chuig an gruagaire chun cruth an stíl gruaige a choimeád.
| | | |
| | | |
| | | |
