Traenáil litearthachta d'iarrthóirí

Sula dtéann an leanbh ar scoil, éilíonn réaltacht nua-aimseartha go bhfuil sé eolach cheana féin ar na chéad disciplíní scoile agus go bhfuil sé comhtháite go héasca sa phróiseas oideachais. Tosaíonn na hullmhúcháin do mhúinteoirí réamhscoile i lárghrúpa an chlainnelainne, sa seomra ranga leis an oideoir, atá i bhfoirm súgartha ag iarraidh fadhbanna a aithint a d'fhéadfadh cosc ​​a chur ar bhreisoideachas agus iad a cheartú in am. Is féidir go dtarlódh iad seo i dteanga labhartha, gan staonadh agus gan iarraidh an leanbh a bheith ag éisteacht agus páirt a ghlacadh sa cheacht go gníomhach.

Teicneolaíocht chun léamh agus scríbhneoireacht leanaí réamhscoile a mhúineadh

Nuair a ghluaiseann an leanbh go dtí an chéad aoisghrúpa eile, nuair a thosaíonn léamh luath na n-iarbhunscoileanna sinsearacha, d'fhás sé go leor agus go bhfuil sé lán-aibí le haghaidh gníomhaíochta cognaíocha gníomhach i réimse na léitheoireachta agus na scríbhneoireachta. Is minic a cheapann tuismitheoirí go bhfuil an leanbh go leor chun na litreacha a mheabhrú chun foghlaim a léamh agus a scríobh.

Ach go praiticiúil, is é an modh múinteoir réamhscoile a bhíonn i ngach cineál bealaí i bhfoirm cluichí agus cleachtaí éagsúla. Siad go comhsheasmhach, ag tosú leis an simplí, tabhair isteach na mac léinn sa todhchaí ar na coincheapa sin mar fhuaim, litir, sraith fuaime agus mar sin de. Déanann na múinteoirí bunscoile gearán a dhéanamh nach bhfuil aird bheag tugtha ar chomhdhéanamh an fhocail le blianta beaga anuas, mar an ceann is tábhachtaí sa phróiseas foghlama. Tar éis an tsaoil, ag tosú ó seo, foghlaimíonn an leanbh ról an fhocail san abairt agus a bhrí. Ba chóir go léir seo a bheith i láthair ag na ranganna kindergarten.

Cleachtaí chun teagasc agus scríbhneoireacht leanaí réamhscoile a mhúineadh

Tá an teicníc nua agus an t-am ar fad á bhforbairt agus á bhforbairt. Ceadaíonn siad i bpáistí simplí agus spéisiúla go bhfuarthas an cluiche chun coincheapa tábhachtacha den sórt sin a mheabhrú, fuaimeanna crua agus bog, siolla, fuaimóga agus coinbhuaileacha, agus chun lámh a chur ar an litir freisin .

1. Tugtar cluichí do fuaimeanna go maith do leanaí. Ba chóir don pháiste a lámha a chlaonadh nuair a chloiseann sé fuaim i bhfocail, ar a dtugtar duine fásta.
2. Focail imeartha - glaonna an múinteoir focail éagsúla ag tosú leis an litir chéanna. Is é tasc an linbh é a chinneadh.
3. Buille faoi thuairim an litir - leagan eile den chluiche focal, nuair a thugtar focail éagsúla leis an litir chéanna ag an deireadh nó sa lár. Caithfidh an kid a fhreagairt i gcás ina bhfuil sé suite.
4. Ag imirt le pictiúir. Caithfidh an kid grúpa íomhánna a roghnú a thosaíonn le litir amháin.

Tá a lán cluichí den sórt sin agus, go bunúsach, bíonn páistí ag pléisiúr leo. Ní tasc éasca é oiliúint litearthachta do leanaí réamhscoile, ach tabharfar luach saothair uirthi nuair a théann an kid ar scoil agus go bhfaighidh sé go héasca an t-ábhar atá á seachadadh.