1 uair sa chéad rang

Nuair a chosaíonn páiste an tairseach den scoil ar dtús - tá sé i gcónaí mar mhothúchánach don athair agus don mháthair. Ag dul ar aghaidh go dtí an chéad rang 1, is cosúil go bhfuil sé chomh díograiseach, agus is é tasc na dtuismitheoirí cuidiú lena chéad rang a ullmhú is fearr agus is féidir don ócáid ​​shuntasach seo.

Cad iad na ceachtanna sa chéad ghrád?

Le foghlaim go múintear leanaí sa chéad ghrád, is gá dul i gcomhairle leis na múinteoirí roimh ré. Tar éis an tsaoil, ag brath ar an dtéann an leanbh ar scoil rialta nó go mbeidh sé ag freastal ar giomnáisiam (lyceum), chomh maith leis an réigiún cónaithe, braitheann líon na n-ábhar a ndearnadh staidéar orthu. Is é seo a leanas an chéad rang sa chlár ama:

  1. Matamaitic.
  2. Léitheoireacht.
  3. Líníocht.
  4. Amhránaíocht.
  5. Corpoideachas
  6. Litir (peannaireacht).
  7. Rúisis.
  8. Eolaíocht nádúrtha.

Má bhíonn leanbh cláraithe i giomnáisiam, agus ní i scoil rialta, ansin sa chéad ghrád a fhoghlaimíonn siad ríomhaireachta agus teanga iasachta freisin, nó má chuireann siad na hábhair seo mar rogha roghnach. Baineann an méid céanna le ranganna speisialaithe le staidéar domhain ar Bhéarla nó i nGearmáinis. Ina theannta sin, foghlaimíonn leanaí atá ina gcónaí, mar shampla, i mBashkortostan, a dteanga náisiúnta, cosúil le náisiúntachtaí eile.

Oiriúnú sa chéad rang

Uaireanta níl a fhios ag tuismitheoirí neamhspleácha go gcaithfidh siad a fháil amach conas iad a bhainistiú chun dul in oiriúint dá leanbh sa chéad ghrád. Éistfidh siad faoi seo ón múinteoir ranga ag an gcéad chruinniú. Is ea, ní hamháin go bhfuil imeacht áthas ag tús shaol na scoile agus cloch mhíle áirithe d'fhás suas, ach freisin le brú tromchúiseach síceolaíoch agus fisiceach ar chorp na bpáistí.

Ba cheart do thuismitheoirí éisteacht le comhairle an síceolaí maidir leis an oiriúnú sa chéad rang, ionas go bhfulaing an leanbh a luaithe is féidir agus go dian leis an tréimhse deacair ina shaol. Tá gach ceann acu simplí go leor agus ní gá cumhachtaí móra a bheith acu, ach tá siad an-éifeachtach, áfach, má chloímid go docht leis na rialacha seo:

Is é an ualach fisiceach, a cailleann an páiste go tobann, agus is gné thábhachtach de dhea-ghiúmar agus cumas oibre an chéad ghrádóir é an chéad rang. Bíonn seisean éigeantach ag an deasc le linn an chéad leath den lá i gcuntar leis an ngá atá le leanbh scoile beag a bheith i gcónaí ag gluaiseacht. Dá bhrí sin, is gá mac nó iníon a scríobh in aon chuid, an bhfuil sé ag snámh, ag peile nó ag damhsa, ionas go bhfaighidh an fuinneamh carntha a bhealach amach.

Ar an deireadh seachtaine, tá sé inmhianaithe an oiread ama agus is féidir a chaitheamh san aer úr agus chun coincheapa den sórt sin mar ríomhaire agus teilifís a eisiamh ó shaol céadchéimeanna dá chuid féin. Ní féidir le ró-ualú faisnéise iomarcach moill a chur ar phróiseas oiriúnú na scoile agus é a dhéanamh an-diana.

Ní mór do dhaltaí céadbhliana 10-11 uair an chloig ar a laghad a lá sa lá. Má úsáidtear an leanbh chun fanacht suas go déanach, is gá socrú a dhéanamh dó codlata lae a bheith aige, ionas gur féidir leis an gcomhlacht a neart a athlíonadh.

Ba chóir an obair bhaile a chur ar athló ar feadh tréimhse ama tar éis 4 pm, ag tabhairt ama don pháiste a gcuid eile tar éis na gceachtanna. Is é sin ansin go ndéantar fórsaí an chomhlachta a shlógadh arís, agus déanfaidh an chéad chéimitheoir obair bhaile go héasca. Dála an scéil, níor chóir go leanfadh ceacht an tí níos mó ná uair an chloig agus ba cheart go gcuirfí isteach trí oiread nóiméad ar a laghad faoi chúig nóiméad le haghaidh gníomhaíochtaí amuigh faoin aer.

Tá an cheist maidir le cé acu an gá duit cuairt a thabhairt ar ghrúpa lae leathnaithe a chinneadh ar chomhairle teaghlaigh. Ach moltar do gach múinteoir, más féidir, an chéad rang a ghlacadh díreach tar éis na gceachtanna, ar a laghad na chéad mhí, ós rud é go bhfuil fadú níos mó ná ualach neuropsychological.

Cúpla mí roimh an 1 Meán Fómhair, ba chóir do mhic léinn sa todhchaí modh áirithe den lá a fhorbairt, rud a dhéanfaidh malartú go héasca ar an gcuid ualach, gníomhach agus éighníomhach. Tá an t-aisghabháil luath deacair do leanbh neamhullmhaithe, go háirithe más rud é nach raibh sé ag freastal ar ranglann roimh an scoil.

Caithfidh mums agus daidí an oiread ama agus is féidir a chaitheamh lena n-aicme den chéad scoth. Ba cheart go mbeadh suim ghníomhach aige ina shaol scoile, spreagadh le haghaidh oiliúna, agus ansin ní leanfaidh an t-oiriúnú ar feadh sé mhí, ach beidh sé ag dul go tapa agus go neamhbheartaithe.